|
Tags: подготовка | школа Готов ли ребенок к школе 
Приближение весны для психологов, занимающихся диагностикой возрастного развития означает, что все чаще к ним будут обращаться родители старших дошкольников (детей 5-6ти лет) с вопросом: стоит ли отдавать ребенка в этом году в школу, готов ли он к обучению. - А если уже пишет, читает, изучает язык и здорово рисует. Но ему только 5 лет. - А если почти 7, но школьным навыкам решили не обучать, чтоб не скучал на уроках в классе. Срочно обучить или не торопиться?
- А если разница между братьями-сестрами полтора года: пять с половиной и семь. Может быть отдать в один класс? - А если вспитательница предупредила: завтра придут психологи проводить диагностику школьной готовности. Что они будут проверять? Можно ли к этим тестам ребенка быстро подготовить? Нужно ли его готовить? Чтобы легче ориентироваться в требованиях, предъявляемых малышу на многообразных диагностиках-тестированиях-проверках-вступительных экзаменах, надо помнить, что готовность Вашего ребенка к школьному обучению определяется тремя факторами. I. Может ли он регулировать свое поведение в соответствии с внешними требованиями? Другими словами, сможет ли слушаться учительницу, вовремя брать ручку, открывать нужную тетрадку? Усидит ли он на месте в классе, если что-то интересное привлечет его внимание за окном или в коридоре? Такая способность ребенка следовать правилу формируется у него в течение дошкольного детства. И Вы сами можете проверить, есть ли уже у малыша эта способность или нужна помощь специалиста в ее формировании. Помните, как в детстве мы играли во дворе в "Барыню": "Вам барыня прислала 100 рублей..." Если нет, то замените мудреную "барыню" простой игрой "Да и нет не говорить". В ней водит взрослый, он объясняет ребенку правила и задает вопросы. Правила просты: "Мы сейчас будем играть в игру. Я буду тебя о чем-нибудь спрашивать, а ты отвечай. Только слова "Да" и "Нет" говорить нельзя. Качать головой, обозначая "Да" и "Нет" тоже нельзя". Дальше ведущий задает вопросы, провоцирующие ребенка дать запрещенный ответ: "Тебя Петя зовут?", "А брат у тебя есть?" "На тебе сейчас джинсы?" и т.п. Если ребенок справляется с инструкцией и удерживается от ответов "Да" и "Нет", заменяя их полными ответами: "Меня зовут Маша", "У меня есть сестра", "На мне юбка", значит ребенок может регулировать свое поведение в соответствии с правилами. По крайней мере в игре. Но слушаться правил в игре всегда легче, чем в жизни. Удастся ли ему это в школе, должен проверит специалист. После такой игры обязательно поменяйтесь ролями. Пусть теперь "водит" он. Это всегда полезно.
|
